Experiencia de trabajo aumenta la motivación y calificaciones de los estudiantes



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Los estudiantes pueden beneficiarse de hablar con empleados voluntarios, de acuerdo con un nuevo estudio

Getty

Se ha encontrado que los encuentros con el mundo laboral aumentan la motivación de los estudiantes y sus calificaciones, según una nueva investigación.

El estudio encontró que incluso un nivel relativamente modesto de aportes de los empleados voluntarios podría tener un impacto medible, y el efecto fue más pronunciado entre los estudiantes que tuvieron un rendimiento anterior más bajo y se consideraron menos comprometidos con la educación.

Los hallazgos dan peso a los esfuerzos para aumentar el compromiso de los estudiantes con los empleadores, en un momento en que la educación profesional se está reduciendo de tiempo y recursos.

Y sugieren que se pueden obtener beneficios sustanciales de las intervenciones de bajo costo, que tampoco requieren una cantidad desproporcionada de tiempo.

Los investigadores dividieron al azar a 650 estudiantes en su último año de educación obligatoria, de 15 y 16 años, en dos grupos: uno recibió tres charlas adicionales de voluntarios que asistían a la escuela, además de las actividades de carreras normales realizadas por su escuela, mientras que el otro grupo No.

Pero incluso esta intervención a pequeña escala tuvo un efecto significativo. Los estudiantes que tuvieron las tres charlas adicionales informaron que se sentían más confiados en sus propias habilidades, más positivos sobre la escuela y tenían más fe en su capacidad para cumplir sus aspiraciones profesionales.

Las charlas también llevaron a alrededor de una cuarta parte de los estudiantes a cuestionar sus propias opciones de carrera y educación, según el estudio llevado a cabo para la organización benéfica de educación y empleadores del Reino Unido.

Pero el impacto fue más allá de cambiar de actitud. Los estudiantes que participaron en las sesiones adicionales informaron que pasaron más tiempo revisando los exámenes, en un promedio del 9% en horas por semana, según el informe, que se publicará íntegramente el 6 de junio.

Y este compromiso se introdujo en los resultados de los exámenes, donde los investigadores encontraron una correlación entre las charlas de carreras y los estudiantes que superaron sus calificaciones pronosticadas, con un efecto particularmente pronunciado en inglés.

Aunque la mejora fue pequeña, el equivalente a un estudiante en una clase que superó su predicción con una calificación adicional, dada la pequeña escala de la intervención, fue una señal alentadora.

El efecto también fue mayor entre los estudiantes que inicialmente habían sido más escépticos sobre el valor de la educación. Los pronosticados solo un pase límite en sus exámenes de inglés, por ejemplo, informaron un aumento planificado del 32% en las horas de revisión después de las conversaciones, en comparación con un aumento del 10% entre los que pronosticaron una calificación superior.

El Dr. Elnaz Kashefpakdel, jefe de investigación en Educación y Empleadores, dijo que los hallazgos demostraron el impacto positivo de involucrar a los jóvenes en el mundo del trabajo.

"Este informe muestra que las interacciones cortas con los voluntarios del mundo del trabajo pueden tener un impacto poderoso en el logro", dijo. "Y, lo que es más importante, que los estudiantes de bajo rendimiento y menos comprometidos son los que tienen más que ganar para mejorar su rendimiento académico".

Geoff Barton, secretario general de la Asociación de Líderes Escolares y Universitarios, dio la bienvenida a los hallazgos como una demostración del valor de los voluntarios que asisten a las escuelas.

"Las conversaciones sobre carreras son una excelente manera de mostrar a los jóvenes cómo su aprendizaje en el aula se vincula con el mundo laboral, por lo que no nos sorprende saber que este excelente programa tiene un impacto positivo en los resultados".

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Los estudiantes pueden beneficiarse de hablar con empleados voluntarios, de acuerdo con un nuevo estudio

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Se ha encontrado que los encuentros con el mundo laboral aumentan la motivación de los estudiantes y sus calificaciones, según una nueva investigación.

El estudio encontró que incluso un nivel relativamente modesto de aportes de los empleados voluntarios podría tener un impacto medible, y el efecto fue más pronunciado entre los estudiantes que tuvieron un rendimiento anterior más bajo y se consideraron menos comprometidos con la educación.

Los hallazgos dan peso a los esfuerzos para aumentar el compromiso de los estudiantes con los empleadores, en un momento en que la educación profesional se está reduciendo de tiempo y recursos.

Y sugieren que se pueden obtener beneficios sustanciales de las intervenciones de bajo costo, que tampoco requieren una cantidad desproporcionada de tiempo.

Los investigadores dividieron al azar a 650 estudiantes en su último año de educación obligatoria, de 15 y 16 años, en dos grupos: uno recibió tres charlas adicionales de voluntarios que asistían a la escuela, además de las actividades de carreras normales realizadas por su escuela, mientras que el otro grupo No.

Pero incluso esta intervención a pequeña escala tuvo un efecto significativo. Los estudiantes que tuvieron las tres charlas adicionales informaron que se sentían más confiados en sus propias habilidades, más positivos sobre la escuela y tenían más fe en su capacidad para cumplir sus aspiraciones profesionales.

Las charlas también llevaron a alrededor de una cuarta parte de los estudiantes a cuestionar sus propias opciones de carrera y educación, según el estudio llevado a cabo para la organización benéfica de educación y empleadores del Reino Unido.

Pero el impacto fue más allá de cambiar de actitud. Los estudiantes que participaron en las sesiones adicionales informaron que pasaron más tiempo revisando los exámenes, en un promedio del 9% en horas por semana, según el informe, que se publicará íntegramente el 6 de junio.

Y este compromiso se introdujo en los resultados de los exámenes, donde los investigadores encontraron una correlación entre las charlas de carreras y los estudiantes que superaron sus calificaciones pronosticadas, con un efecto particularmente pronunciado en inglés.

Aunque la mejora fue pequeña, el equivalente a un estudiante en una clase que superó su predicción con una calificación adicional, dada la pequeña escala de la intervención, fue una señal alentadora.

El efecto también fue mayor entre los estudiantes que inicialmente habían sido más escépticos sobre el valor de la educación. Los pronosticados solo un pase límite en sus exámenes de inglés, por ejemplo, informaron un aumento planificado del 32% en las horas de revisión después de las conversaciones, en comparación con un aumento del 10% entre los que pronosticaron una calificación superior.

El Dr. Elnaz Kashefpakdel, jefe de investigación en Educación y Empleadores, dijo que los hallazgos demostraron el impacto positivo de involucrar a los jóvenes en el mundo del trabajo.

"Este informe muestra que las interacciones cortas con los voluntarios del mundo del trabajo pueden tener un impacto poderoso en el logro", dijo. "Y, lo que es más importante, que los estudiantes de bajo rendimiento y menos comprometidos son los que tienen más que ganar para mejorar su rendimiento académico".

Geoff Barton, secretario general de la Asociación de Líderes Escolares y Universitarios, dio la bienvenida a los hallazgos como una demostración del valor de los voluntarios que asisten a las escuelas.

"Las conversaciones sobre carreras son una excelente manera de mostrar a los jóvenes cómo su aprendizaje en el aula se vincula con el mundo laboral, por lo que no nos sorprende saber que este excelente programa tiene un impacto positivo en los resultados".